AUTOEVALUACIÓN
MARÍA FERNANDA MARTÍNEZ CARRANZA
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN.
1. Valoración cualitativaLa autoevaluación es una parte esencial en mi carpeta de aprendizaje, donde voy a realizar un juicio crítico de mi trabajo, y además hacer unas reflexiones, no solo a nivel formativo, sino personal.
Como dice Carlos Marcelo García, “Hemos entrado en una sociedad, que exige de los profesionales una permanente actividad de formación. La Escuela tiene que dar respuesta a los desafíos que se le avecinan, con la capacidad de ofrecer la mejor educación para todos los alumnos”.
Y yo me pregunto: ¿Realmente lo estamos aplicando hoy en día en La Escuela? Quizás sí, más de lo que nosotros pensamos. ¿Pero nos tenemos que quedar sólo con una carpeta de aprendizaje para el alumno? ¿Y cuando el alumno eres tú?
Voy a ponerme como ejemplo en este proceso de reflexión e innovación, porque he podido sentir, comprender y respetar las diferencias y he tenido que afrontar situaciones complejas para llegar a mi formación en este caso como alumna, no como profesora.
Me he encontrado con verdaderas dificultades para poder seguir y enriquecerme de esta signatura, y lo primero que he tenido que superar ha sido la metodología.
Nunca había manejado un ordenador, siempre hasta ahora he sido muy reflexiva y autónoma en mis trabajos, en mis investigaciones, pero no había necesitado entrar en una página determinada de Internet (creía que no era necesario).
Pero puedo decir: ¡Qué suerte que me he sentido tan agobiada en mi proceso de formación!. He podido innovar e investigar, y sobre todo CAMBIAR.
Mi esfuerzo, mi dedicación y mi tiempo me han ayudado a tener una calidad en los resultados, muy positiva. Creo que me he implicado, a parte de porque me gusta, porque me ha parecido interesante a nivel individual: las lecturas, las reflexiones, y aunque no he podido (por motivo de mi horario de trabajo) asistir a todos los debates, si he podido entrar en la WEB CT y participar en los comentarios reflexivos, así como interesarme preguntando a mis compañeros.
Respecto al trabajo en grupo, me pareció muy interesante la propuesta de Atreyu. Me impliqué en su investigación y sentí que trabajaba con compañeros muy competentes y trabajadores.
Nuestro trabajo “EL TRONCO”, no acaba; es más, se podría decir que es el principio de un plan, en el que se necesita seguir indagando.
2. Valoración cuantitativaNota sugerida: NOTABLE 7
SUGERENCIA DE INFORME DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:El tiempo que dedico al estudio autónomo es prácticamente una hora y media diaria (de 13:30 h. a 15:00 h., que es cuando mis alumnos duermen la siesta y yo los cuido). Por la mañana, cuando acudo a mi centro de trabajo, de 7:30 h a 8:30 h, me conecto a la WEB CT, hasta que empieza mi jornada de trabajo, ya que en casa no puedo hacerlo por motivos técnicos.
Me gusta como imparte Leonor la asignatura, “es una más”, y con ello expreso el acercamiento y el abanico de posibilidades tan amplio, que te deja para APRENDER.
Valoro bastante el material proporcionado, pues el factor tiempo es fundamental, y el hecho de proporcionarnos el material ayuda y pone en marcha el aprendizaje, ayudando a que existan menos dificultades para empezar a trabajar.
En cuanto a los contenidos propuestos, añadiría más hechos concretos, para que la teoría se centrara en personas que nos transmitieran su propia experiencia. Por ejemplo, que dificultades se han encontrado, cómo se encuentra un universitario que quiere entrar en la docencia, maestros ubicados en distintos ambientes sociales, altos, bajos, marginales.
Los contenidos me ha parecido bien, pero tendrían más riqueza si se complementaran con la práctica real.
“Enseñar es un proceso gradual y una tarea complicada. Hay ciertos maestros que aprendieron esta tarea y dejaron huella en cada uno de nosotros. Coles (1990), refiriéndose a este aspecto señala: Menciono a estos maestros, porque, incluso ahora, siguen formando parte de mi vida. Sus pensamientos y valores forman lo que considero y llamo mis propios pensamientos y valores. Su ejemplo, lo que hacían, su estilo de enseñanza, las estrategias que utilizaban, continúan inspirando mi trabajo”.
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Leonor -